6.2教学区

　　教学区绿地与时俱进，与时代结合，植物与建筑相协调，常绿与落叶搭配，广场景观绿地体现以“人”为本，如图（3），充分考虑教学区域间的人流疏通，为了体现广场的活泼，用曲线带状形式来划分空间，图（4），在反映景观的特质同时，在楼与楼之间的绿地以植物配置景观为主，注重交通要地的本体功能，通过现代、块面、几何造型的手法，组成有时代、有气息、有动感的校园中的绿地景观。

 图（3）

图（4）

　　6.3生活区

　　生活区中心绿地营造了浓郁、积极向上的读书氛围，整个绿地从俯视角度看犹如“一棵开满花朵的桃树”，寓意桃李满天下，这样的设计布局，达到了美化和功能的和谐统一；体现了校园生活文化内涵，寓意深刻，绿地中配备了健身路、休闲椅、广场、盆景，现成为学生晨读、晚闲之用。雪松的运用就常见于中心草地，宿舍区环境幽静，在植物常常用低矮花灌木为主，墙两侧和宿舍楼中间道路两旁和绿地边缘种植高大半常绿乔木，如香樟、广玉兰、白玉兰、紫玉兰、鹅掌楸、合欢等，如图（5）、（6）。另外为增加校园的绿化效果，宿舍透视围墙种植攀援类植物，如爬藤月季作垂直绿化；在宿舍配电房顶种植绿化，在上海高温难耐的夏季，在室内可以降温，起到清凉的作用。

图（5）

图（6）