世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你足够用心，随时可以在日常生活中看到无处不在的美好。这不，眼前这本《植物文化赏析》就带给我们一种别样的精彩感受。

　　作为一名林业经济和生态文化的研究者，凡是涉及自然或人与自然关系的书籍，我都会给予特别的关注。所以，当看到我的大学同学刘凤彪主编的《植物文化赏析》时，醒目的书名、清新的封面瞬间吸引了我，让我特别激动，有一种必须马上去阅读的兴奋。

　　翻开这本书，犹如走进自然与人文水乳交融的崭新世界。这本书在植物中融入了传统文化元素，是一首自然与人文交互奏鸣的交响曲，丰富了植物的文化内涵。《植物文化赏析》把自然之美与人文之美相融合，以自然生态来领略人文生态，追求天人合一，既有艺术之韵，也见科学之体，更显大美之貌和生命之势。翻阅这本图书，我似乎从中看到了中华优秀传统文化的丰满厚重，看到了家国情怀的向上向善，看到了对人文素养的唯美追求，看到了生态关怀与人文关怀相统一的人与自然之间的和谐之美。这种美，是人与自然生命共同体理念下对人类美好生活追求的全新人文体现。粗粗读完《植物文化赏析》，我仿佛感受到了生态文化的一条新脉络，感受到了自然与人文对内心的交汇撞击。我欣然命笔，写下了“一草一木皆自然，植物文化不平凡；掩卷丰貌赋诗歌，一窗新绿惊茫然”，算是一点初步感受吧。

　　这本书是刘凤彪担任河北省职业教育发展研究中心主任期间组织编写的。全书分上下两篇，上篇以人们身边的文化现象来揭示植物与人的相互关系，包括植物与文化、学校文化建设与校园植物、笔墨纸砚的植物之韵、传统习俗与植物、植物成语文化解析、建筑雕绘与植物、园林植物选择的文化寓意等共七章。下篇以人们常见的植物为基础，通过植物的生物学特征来解读典型植物与人的精神互动，挖掘植物背后的神话故事和诗词歌赋，主要包括松树、槐树、杨树、柳树、梅花、兰花、竹子、菊花、桃花、李子、海棠、石榴、丁香花、莲花、牡丹、月季共十六章。

　　这本书的编写出版，源于刘凤彪主持的河北省教育科学研究“十三五”规划课题——《植物文化与职业院校人文教育研究》。在承担这项课题的研究过程中，刘凤彪带领课题组结合职业院校特色，组织编写了《植物文化赏析》这本书。

　　一花一世界，一叶一菩提。《植物文化赏析》挖掘植物背后的神话典故、诗词歌赋，从身边的一草一木感物喻志，启迪智慧，感悟人生，植物也因此成为优秀传统文化的载体。《植物文化赏析》有温度、有情怀，让人们在自然与人文的穿越之旅中享受植物背后独有的中华智慧，为传承优秀传统文化寻找到了新的重心和支点。

　　以自然界的植物为切入点来关注人文教育，不仅是普及人文知识、提高艺术修养、传承传统文化的一个大胆探索，也是教育和引导学生敬畏自然、尊重生命、感恩生活的很好选择。在关注身边的一草一木、敬畏自然对生命的神奇创造之时，通过分析植物与人的相互关系，阐释植物背后所蕴含的风土人情、传统习俗、文学艺术、价值观念等，以植物的特征习性来唤起人们对生命价值和高尚人格的追求，其对学生素养教育的影响也是很有意义的。

　　更为难能可贵的是，在《植物文化赏析》的每一章开篇，都有一首凤彪仿照传统词谱创作的紧扣本章中心思想的诗词，为本章植物增添了别样的风采。对学生来说，也增加了新的知识点和教育教学内容。换句话说，这也是传承传统文化、提升学生人文素养的一种大胆尝试。

　　文化的魅力、文化的生命力在于能与时代同频共振。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，文化承担着更加伟大的历史使命。如何树立文化自信，如何加强学校文化建设，不同学校有着不同的抓手和经验。而选择从人们身边的植物入手，则在人与自然生命共同体中开启了植物世界的又一扇大门，开辟了传承优秀传统文化的又一条路径，拓宽了我们的审美视野。

　　人类与植物的关系是一个宏大的命题。植物不仅是人类生存最重要的能量来源，供给人们衣食住行的需要，也是创造人类精神生活的基础，是人类情感和思想的重要载体。人类世界的经济往来、技术交流、感情表达，都要和植物发生关系，从而衍生出与植物相关的多种文化。以自然来阐释文化、以植物来传承文化，是我们教育工作者应有的情怀。把植物与文化联系起来不是现代人的创造，但却需要现代人的不断创新。在尚显浮躁的当下，能够静下心来观察植物生命的内在逻辑，体验植物的人文之旅，并且能把人放到这一切的核心，探寻人与植物的精神联系，本身就是对传统文化精髓的深度挖掘。因此，这本提高学生人文素养的读物既可以用作传统文化选修课或文化讲堂的辅导读本，也可以用作师资培训的参考资料，更是一本适合各类人群阅读的人文社科方面的好书。

　　刘凤彪说这仅仅是个开头，他的团队在教育研究之余还在继续整理、编辑其他植物背后的人文故事。我期待着尽快拜读他的新作。

　　（作者系中国林业经济学会副理事长、北京林业大学教授）