三、融汇中西理论 编写园林绿地规划教材

　　“我见到一本名为《城市园林绿地规划》的教课书， 这是一本普通高等教育”十一五“国家级规划的园林专业通用教材，听说全国高校的教授、教师、大学生都在使用这本教材，并且已经使用了许多年了，据说59年就出了最初版？”记者问道。

　　“是这样。”杨教授回答后，继续道：“五十代初期中国没有自己的城市园林绿地规划大学教材。教学大纲与教材完全是照搬前苏联列宁格勒林学院与莫斯科林学院的，基本上是前苏联专家与当时兼任北京都市规划委员会的著名建筑师梁思成共同确定的。1955年我大学毕业留校当了助教，就在这一年我入了党，成为系里唯一的一位教师党员。1956年，北京农大已正式改名为北京林大，原农大教授周家织先生调往教育部教育司任职，他认识到一个大学专业长期没有自己国家的教材是不行的。于是他将国内各大学园林绿地专业的教学计划与教学讲义全部收集集中起来，由我的老师汪菊渊教授与我一起在依托前苏联相关教材的基础上，开始统一编写中国自己的园林绿地规划专业的教学计划与教学讲义。当时前苏联的城市园林绿地规划专业教材还没有独立成书，一般都只是在城市规划教课书中设一章或几章，而能找到的专业参考书也很少。欧美国家的几乎没有，唯一能找到的是两本前苏联的专业书，一本为《城市绿化建设》（上下册），一本为《绿化建设》（上下册）。到了第二年，我又在清华大学建筑系听了列宁格勒建筑学阿凡钦科资深教授一年半的城市绿地系统规划专业课，就是在这基础上，迈出了编写中国城市园林绿地规划教学计划与教学讲义的第一步，而这同时也是编撰该专业教课书的前奏。”

　　“您当时学的是前苏联教课书，参考的是前苏联教材，听的又是前苏联专家的讲课，那么由您编出的教学计划与教学讲义，会不会与前苏联的教学大纲与教材很相近？”记者问道。

　　“确实如此。”杨教授回答道。“当时国家的大方向是全盘学习前苏联。但由我们自己编写教学计划与教学讲义，在实际教学中还是会方便许多，我们可以将城市园林绿地规划专业从城市规划专业中分离独立出来，更有利于教学。从58年开始，中苏之间在政治与意识形态上开始发生分歧，全盘学习前苏联的方向开始转变，当时教育革命也开始兴起，更加强调了联系生产实际，为生产一线服务。在这种形势下，系里成立了‘居民区绿地课教材编写小组’，由我任组长，系里一些高年级学生也加入了这个小组。大家参考前苏联的教材，又联系中国居民小区、街道与工厂园林绿化的现实情况，至59年4、5月份编写出了《居民区绿地》这本最初版本的教课书。”杨教授讲到这里时十分兴奋，她继续回忆道：“当时的条件十分艰苦，教课书用的纸又黄又糙，每一页都是师生们用手一个个字刻写成腊版，然后自己油印、自己装订成书。”

　　“还能找到一本手刻油印本的教课书吗？”记者对这种用原始方法印制的大学教课书很感兴趣，脱口问道。

　　“后来全校在迁往云南时全失散了。”杨教授回答后继续道，“60年我被学校委派到上海同济大学学习城市园林绿地规划专业知识，在那里我全脱产学习了二年，这次教我的金经昌教授则完全是一位欧美派著名学者，他在二战时期就生活在德国，对欧洲、西方的城市园林规划非常熟悉，不仅有系统的理论知识，同时还有丰富的实践经验。从这位欧美教授那里我知道英国在19世纪就有一位博学多才的社会学家――霍华特爵士超前提出了‘明日的花园城市’的理念，这个理念与现代的城市园林绿地规划有许多相近之处。英国与西方学者早在60年代初就发现，工业革命既给他们带来了生产高效与经济繁荣，也给他们造成了严重的城市环境污染。往日美丽清洁的泰吾士河，工业有害废水的大量排入，使河水又脏又嗅，河中的鱼也大量死亡，天空雾气茫茫，还时常会下酸雨，这一切对人的健康造成严重威胁。为此，西方发达国家首先认识到环境保护的重要性，并将环保理念用于城市园林规划与建设之中。这二年的学习，使我认识到西方人在城市园林绿地规划与建设中起步较早，有许多值得我们学习的宝贵经验。这样，我个人就既学到前一苏联的园林专业知识，又学到了西方的许多最新园林规划理念。我将东西方的优点融为了一体，同时又结合中国的实际，于63至64年，在59年的版本上进行重新修改与补充。除加入了环境保护理论与实际应用知识外，还增加了一部分规划风景园林区的知识。这一次虽然仍旧是油印，但腊版已由手刻进步为打字机打印，同时还新增加了许多插图，使得这本教课书的阅读效果有了很大改进。这应该属于这本教课书的第二版。”

　　“第二版还是油印的，由此可知当时国家经济确实很困难。”记者说道。

　　“不仅是第二版，75年出的第三版仍然还是油印的。”杨教授说到，“当时工农兵学员学期为二年，为了压缩知识量，因此重新修改编写了《园林规划设计学》教课书。直到恢复高考后，新考进来的大学生，才于81年使用上了由林业出版社正式印刷出版的《城市园林绿地规划》这本教课书。由于是印刷厂正式印刷，因此81年确定为此书的第一版。而实际上若从59年算起，已是第四版了。在这一版中介绍了世界各国城市园林的发展，欧美发达国家在园林规划与建设上的一些先进理论，特别是环境保护与生态平衡的最新理念；明确了从中国领导人到普通民众长期以来未曾认知的一个重要理念――园林绿地体系规划及建设是整个国民经济发展的一个重要组成部分，关系到城市优美、道路绿化、空气清洁、风沙减少、气候适宜、山川秀美、河水清澈、生态平衡。这本教课书还对城市总体规划、城市园林绿地功能、城市园林绿地系统规划、城市园林绿地规划设计、防护绿地规划设计、居住区绿地规划设计、道路广场绿地规划设计、工矿企业绿地规划设计、风景名胜及其它游憩地规划，从理论上予以了界定与确立，同时还科学、系统地提出了操作与实施的方法。建设部在全国举行创建国家园林城市活动中，许多评定标准就是来自这本书。”杨教授谈到此很自豪。稍顷，她对记者认真地说道：“对于这本书，一方面，在实施城市园林规划与设计中应用了书中的理论知识，另一方面，每一次再版也都吸收了许多我在城市园林规划与实践中的有益经验。76年唐山地震后的城市规划、82年深圳市城市园林规划，以及95年广东佛山城市园林规划，都应用了这本书中的一些理论知识，佛山市还获得了国家园林城市。”

　　“佛山确实很美，但深圳则更美，这两个城市我都去过，确实太美了。”记者赞叹道。

　　“您说到深圳，我与我的同事及学生在深圳参加了多年城市园林规划与设计。”杨教授继续道：“我是搞园林规划的，因此我首先抓住重要一点，深圳是一个气候炎热的城市，一定要在总体规划上考虑将城市气温降下来。于是左深圳道路绿化中用大手笔规划了深南大道的绿带，这条大绿轴线将罗湖区、连接珠江口清爽的海风以及连接香港新界的大片森林所形成的相对低温清新的空气引入市区，形成环流。这条大道还穿过了丘岭、山地与湿地，沿途也增加了相对低温清爽的空气流入市区，因此对深圳市区起到了降温、调节气候、清新空气的重要作用。”杨敎授如数家珍地讲述着，充满自信，“当年我负责深圳全市的绿地系统规划与单项城市绿地总体设计，我与大家还规划了儿童公园、仙湖植物园、深圳植物园、市中心的几个大公园，以及一批道路、滨河、小花园与儿童乐园。从82年至87年在整整6年中，我们每年寒、暑假都是在深圳度过的，在这6年的寒、暑假中，我们充满了热情、激情、真情与豪情，我们倾其自己所能，将一切最优秀、最先进的理念与技术都应用在深圳这座崭新的城市中。我深深地感到我所编写的教课书中的许多理念，在实践中得到了应用与应证，同时，又将实践中的宝贵经验、资料经过提练、总结，上升为理论，进一步丰富、提升了我编写的教课书，做到了写书与园林规划实践的相互促进，实现了写书与园林规划实践的双赢。”

　　“我认为可以这样来认知这本书，”记者表达着自己的看法，“这既是一本权威、严瑾、务实，以科学、事实、数据为理论基础的大学优秀教课书，同时又是一本城市园林绿地规划、设计、建设等行业的领导干部、园林师、工程师及其它工作人员可以学习、查阅，提高专业知识、增强管理水平的重要工具书与专业书。我刚才查阅了一下，这本书于95年又重新进行了修改，并于12月出了全新的第一版，并在印刷11次后，于2006年6月出了全新的第二版，至2008年5月已进行了15次印刷。一本书可以在长达50年中，做到不断地修改、充实、提高，不断地再版，不断地印刷，这一事实正说明了这本书的实用、重要与珍贵。从这本书中体现出了一位中国女园林师的人生价值，一位中国女知识分子、女教授勤奋、努力、自强、向上的奋斗精神。”

　　记者饱含真情地表述，使杨教授充满了激情，此时她感受到了成功后的喜悦，完全沉浸在幸福之中。

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