解惑，而不是照本宣科

 －－2010“园冶杯”风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛优秀指导教师系列访谈

   

丁彦芬，南京林业大学风景园林学院园林系主任

　　中国风景园林网讯 做研究需要创新性思维和敏锐的洞察力，而写论文需要强大的联系和分析能力。在研究性论文的指导方法上，虽然通常很难寻找一些固定的教学准则，但仍然需要指导教师从基本理念角度入手，把握整个论文写作的漫长过程。就这个问题，中国风景园林网记者独家专访了2010首届"园冶杯"风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛论文组一等奖获得者指导教师、南京林业大学园林系主任丁彦芬老师。

　　人物介绍：

　　丁彦芬，南京林业大学风景园林学院园林系主任、副教授、硕士生导师。曾主持国家林业局课题"桂花育苗技术规程"、校内课题"江苏芍药切花栽培技术的研究"。此外，在屋顶花园植物选择、耐盐碱植物选择、切花保鲜技术等方面亦有研究。连续多年被评为学校"优秀教师"，曾获学校"十佳青年教师"称号。

　　在2010首届"园冶杯"风景园林（毕业作品、论文）国际竞赛中，丁彦芬副教授指导的植物研究论文《五种屋顶绿化景天属植物耐旱性的研究》获得论文组一等奖。

　　教学是精彩的"解惑"，科研是课堂实践案例的源头

　　中国风景园林网：在这个毕业作品的指导过程中，您最大的感触是什么？

　　丁彦芬：师生互动，教学相长，这本身是一个非常美好而有意义的过程。

　　中国风景园林网：在指导学生完成毕业设计的过程中，您的主导思想是怎样？有哪些方法准则？您通常会从哪里作切入点，您又着重于哪些方面的引导呢？

　　丁彦芬：我的主导思想是能够让学生的科学思想自由放飞。在方法上，我指导的作品为研究性论文，基本上没有固定的准则。我把握着一个基本理念，就是选题必须要有意义，研究内容必须要先进，研究方法必须要创新，结论必须要科学。

　　中国风景园林网：在对参赛学生进行指导的过程中，是否曾遇到具体的困难与麻烦？怎样努力克服的？

　　丁彦芬：具体困难是有的。比如开始时做试验的材料和仪器设备条件不够充分，后经学院领导协调，都圆满解决了。这次竞赛活动，学院从始至终都是我们的后盾和强有力支持者。

　　中国风景园林网：您本人长期、着重研究的课程议题方向？能否在教学中做相应的结合？能否谈谈理论研究在项目实践中的结合方法？

　　丁彦芬：着重研究的课程议题方向是园林植物生产及应用。我个人认为，教学和科研是相辅相成的。教学在很大程度上是为学生"解惑"，精彩的解惑而不是照本宣科，是理论结合实践，同时旁征博引；而科研恰是课堂实践案例的源头。

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