中国风景园林网讯 近日，美国景观设计师协会(ASLA)公布了2010年度专业设计奖。努埃瓦小学扩建项目荣获了综合类设计荣誉奖。此前，该项目还荣获了2008年度LEED金奖、2008年度能源和可持续发展荣誉奖和2008年度AIA颁发的十佳绿色项目奖。

　　设计单位：詹姆斯伯纳特工作室，美国休斯顿

　　项目地点：美国休斯顿

　　项目概述：

　　作为莱斯大学校园里地标似的目的地，Brochstein亭展示了景观设计促进社会交流和改善人类生存条件的能力。作为对形式克制度和纯净度的探索，Brochstein亭营造了一个强大的空间体系，将一个无序的、未充分利用的四方区转化成了校园里学生活动的中心。

　　“这绝对是一流的：漂亮、简约和完整。高出方形水池台面流水看起来现代而时尚。这项设计为人们提供了林荫和渗水地面。这是一项智能和罕见的校园设计。”

——2010专业奖评语

　　项目内容：

　　莱斯大学建立于1912年，其校园以多样化的地中海建筑、茂盛的南方槲树和一些的古典设计而出名。考虑到校园未来的发展，2005年董事会通过了“第二个世纪规划”提议，该积极部署的蓝图明确了校园文化的重要性，并且意识到需要提供一定的空间和设施来激发校园活力，提升集体荣誉感。这个规划认为“有必要在校园里提供一些体现活力和动感以及增强社区感的空间和设施”。规划由休斯顿慈善家慷慨捐赠，大学聘请了设计团队来实现这一规划。

　　设计团队要挑战传统的大学中心四方院的布局。实际上该大学校园东西轴向的四方院落布局早在1940年就被Fondren图书馆打破了。放弃适用于大学建设的典型的建筑指南，设计师们力图创造一个地标性建筑，为大学提供一个更随意、开阔的空间，并成为校园的社交中心。

　　6，000平方英尺的玻璃、钢材和铝材构成了精致却朴实无华的Brochstein亭，与相邻的建筑物产生了强烈对比。为了配合其结构形式，设计师在建筑周围创造了一个10000平方英尺的广场，以结构简单的几何图案覆盖混凝土表面。利用线性的马尾芦苇把用餐及人行道分开。

　　由于中央四方形领域的限制，西面只限于加强了现有的空间架构，但新创建的Brochstein亭和图书馆间需要有一个复杂的方案，为了与Brochstein亭的格子结构相呼应，在风化花岗岩土质上种植48种榆树灌木组成了一种组织架构，使得整个空间范围变的人性化。连接着Brochstein亭与图书馆的一条混凝土步行街将小树林一分为二，分成了两个周围种满非洲鸢尾花的小花圃。布满沙滩石的长方体黑色喷泉占据了每个空间的中心。潺潺流水反射着透过华盖的斑驳阳光。移动的座椅以及斑斑点点阳光使临时聚集的观赏者们能够享受由浓密的光影和日夜不息的流水形成的绿洲。

　　考虑到建筑物的光照，景观设计师设置了最小的障碍。新的混凝土甬路和槲树加强了院落现存的空间架构。涝原地带要求将地面抬升到一定的高度，建筑师们想到以下的方法来避免用夸张的基座隔离建筑：利用现存的树木，景观设计师巧妙地调节了甬路的高度，使得建筑自成风景，克服了校园枯燥乏味的布局。

　　景观设计师与建筑师紧密合作，开发了一个优雅与和谐的景观建设计划，在一个具有挑战性的地点将许多不同的元素编织在一起，强化了校园现有框架。

　　景观设计师通过创造一个在早晚提供休憩的花园，促进了人际交往，使学生对公共空间一贯持有的观点有了新的定义。