从今年招生开始，北京林业大学城市规划专业的学制由四年增至五年。有关人士称，此举是为了适应城市规划理念和教育方向的转变，有利于提升这个专业培养质量和学生就业竞争力，进一步提高办学水平。

　　据介绍，近年来，城市规划理念及教育方向发生了转变。我国城市化发展正在由粗放型向集约型转变，城市规划由物质规划向物质、社会、经济和环境并重转变。城市规划的专业职能也由单纯的物质形态规划向规划设计、公共政策、社会经济、生态环境的多学科交叉方向发展。从而要求城市规划专业的知识体系，要具有文、理、工综合的知识背景。因此，必须对城市规划的教育体系进一步调整和补充，完善现代城市规划人才培养的教学课程。

　　园林学院院长李雄教授认为，学制的增加有助于提升城市规划专业本科生人才质量。在经济全球化的大背景下，城市发展更加需要从区域的环境中去协调与定位。城市规划从宏观的区域到某一局部地段的微观设计，跨度之大是一般人难以全部胜任的。所以，城市规划人才的培养也应当是多层次的。学制的延长有助于人才质量的提升，强化未来的职业技能和就业竞争能力。

　　城市规划专业的课程体系需要完善，包括加强建筑设计类课程以及城市经济学、社会学等课程和社会实践教育环节。而这些要求在四年制的课程体系里无法满足，需要学制的延长。

　　另外，现行城市规划专业教育评估要求是在五年制教育培养方案的基础上制定的。只有五年制的城市规划本科专业才能参加评估申请。

　　北林大的城市规划教育可追溯到上世纪50年代，由清华大学建筑系和北京农业大学造园系部分教师合并成为园林系，主要承担居住区绿地系统规划与园林景观环境设计教育。到上世纪80年代逐渐发展成风景园林规划设计学科，在全国乃至世界都具有重要的地位和影响。

　　1999年，该校开办城市规划专业。2002年开始，在教学体系上做了相应调整，增加了城市规划的核心课程，如城市规划原理、城市规划理论与空间形态以及城市设计课程等，但对城市工程规划以及城市社会经济方面的课程未能太多考虑，仍然以物质形态的城市风景区规划、绿地系统规划、城市景观设计、景观建筑设计作为本科教育课程的主体。2007年，按照五年制教育培养方案进行修订，融合以建筑学为基础的工科规划院校和人文地理学为基础的理科规划院校城市规划专业的教学特点和经验，突出自己的办学特色，重视多学科的交叉和融贯，形成培养目标明确、课程体系完善、特色鲜明的城市规划专业教育。学校加大人才引进力度，补充了城市规划专业教育师资的不足，极大地增加了城市规划专业的综合性和完整性。为学制调整准备了师资，并讨论制定了五年制人才培养模式和教学计划。

　　据悉，该专业的发展规划是：建设高水平、高质量、特色鲜明的城市规划专业，成为林业类高校城市规划专业教育的典范。