如何破解大学生就业求职“软肋”

　　提升大学生职业素养势在必行

　　提升大学生职业素养，需要高校、社会和大学生共同努力。从高等教育的角度，应解决好三方面问题：第一，更新教育质量观念，面向社会需求办学。高等教育要根据社会需要、经济发展、行业需求确立培养目标，把培养适应社会经济发展需要的毕业生作为衡量教育质量的重要标准。要注重提升大学生综合素质，培养学生的自主学习能力、自主创新能力和适应新情况解决新问题的能力，解决好人才培养层次与社会分工不协调的问题、大学生能力素质教育与社会工作岗位需求不匹配的问题。第二，构建职业素养教育体系，提升大学生就业能力。要将职业素养教育纳入高等教育课程体系，合理设置模块，系统开设职业素养教育课程，做到知识教育、专业教育和职业素养教育并重。要大力开展职业技能培训和个性化指导，帮助学生确立职业理想，规划职业生涯，了解职业发展的相关知识，掌握职业实操技能，提升综合职业素质。尤其要注重学生人格塑造和心态培养，帮助学生确立科学的人生观、价值观和职业观，提高职业道德水平。第三，高校要开放办学，促进毕业生与社会平滑对接。要从大学生就业去向和社会归属的角度深入研究，促进大学生能力培养与社会需求和用人单位需要有效对接。高校可聘请企业管理人士或技术骨干兼任导师，向学生讲授产业发展、行业形势、专业趋势以及工作实践知识；邀请社会企业界有经验的人士参与高校人才培养方案的修订；加大实践教育力度，组织学生到用人单位有序有效地参与实践和实习，实现学生学业与职业的提前对接。要注重对毕业生参加工作后的情况进行搜集和分析，从社会需求的角度对大学生能力素质培养综合评价，改进培养方案，帮助学生主动适应社会。

　　提升大学生职业素养，还离不开社会资源的支持，更离不开大学生的主体参与。用人单位要克服“拿来就用”的用人观念，主动介入到高校人才培养之中，为高校人才培养提建议，为大学生提供实习和实训平台，为大学生入职提供职业技能培训和职业素质拓展训练，并及时向高校反馈人才质量信息。大学生作为“当事人”，更要发挥主动性和能动作用，及早树立职业意识，主动配合学校的培养计划，充分利用高校的优质教育资源，提升自己的职业素养，为就业做好知识和能力的储备。