《风景园林》：如何定义设计师式的认知方法？

　　尼格尔-克洛斯：设计行为中存在着内在的认知、思考和行动方式。在富有经验的设计师身上，它们仿佛是“本能”地展现出来，但是实际上它们是通过教育和训练被传授和培养起来的。设计研究的一个重要方面就是厘清并强调这些设计师式的认知方式。

　　《风景园林》：设计师式的认知方法与科学思维和艺术思维有怎样的区别？

　　尼格尔-克洛斯：将设计与科学和人文进行比较是一种虽然粗糙，但行之有效的方法以对设计思维进行阐释。对这3种“文化”的教育都由以下3个方面构成：传播有关于某一现象研究的知识、培训适宜的求知方法和形成观念体系和文化价值。

　　如果我们在这3个方面分别对科学、人文和设计进行对比，我们可以更清楚地了解设计意味着什么，它有什么特殊性。每种文化下研究的对象各不相同，如科学研究的对象为自然世界，人文研究的对象为人类经验，设计研究的对象为人工世界。同时，每种文化所采用的方法也各不相同。科学主要采用受控的试验、分类和分析方法；人文则主要采用类推、比喻、批评和评价；设计采用建模和图示化等综合方法。此外，每种文化的价值也不相同。科学的价值主要是客观、理性、中立，关注“真实”；人文的价值为主观、想象、承诺，关注“公正”；设计的价值为实用、独创、共情，关注“适宜”。

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