编者按：本文大段的篇幅“数据化”ASLA学生竞赛，力图深入剖析，从枯燥死板的数字中挖掘出其中暗含的对我们有用的信息，提供了对竞赛研究的独特视角。同时，特别详细介绍了中国学生在其中的表现。

　　一. ASLA STUDENT AWARDS（ASLA学生奖）的基本概况

　　美国风景园林师协会ASLA（American Society of Landscape Architects）成立于1899年，是一个具有100多年历史的世界性专业协会。由最初的11个会员，发展到目前拥有专业会员17000多人和48个分会，它代表了全美50个州和全世界42个国家的风景园林设计师。

　　ASLA学生奖（ASLA STUDENT AWARDS）是由ASLA主办的一个国际范围的学生竞赛，起源于2004年,以奖励在风景园林设计领域有探索和创新精神的在校学生（包括本科生和研究生）。在美国本土以及世界各地，ASLA学生奖已经作为专业判定的一个标准而被广泛关注并得到一致的认可。

　　二.ASLA学生奖的奖项分类及设置

　　2004年，第一届ASLA学生奖分为设计和研究两大类别，下分本科生和研究生类，以区别对待，再下又细分为个人和团队类。此外还设置了将风景园林设计学作为第二专业的研究奖项。各类别均设有一等奖以及特别嘉奖两类奖项。

　　2005-2009年，ASLA学生竞赛的奖项分类逐渐稳定，主要分为综合设计类(General Design)、住区设计类 （Residential Design）、分析和规划类 （Analysis and Planning）、研究类 (Research)、交流类（Communications）、学生社区服务类 （The Student Community Service Award）、学生团队合作类 （Student Collaboration）7个大类，每个类别设置一个杰出奖（Award of Excellence）和若干荣誉奖（Honor Awards）。当然每年的奖项设置都会因作品内容和质量而有一定的变动。

　　区别于ASLA专业奖的评审制度，其学生奖没有硬性要求项目是否已建成。

　　以下是具体的ASLA学生奖的奖项分类：

　　1、综合设计类 General Design

　　要求：风景园林设计作品或城市设计作品。

　　类型：包括公共的，机构的，或私人的各种形式的风景园林设计项目；历史保护，可持续性设计，交通和基础设施的设计；大地艺术或装置艺术，室内风景园林设计等。

　　评审：评审团将就设计和实施的品质，设计文本和其对当地或区域特色的表达，对周围环境的可持续性和敏感度，以及设计作品对业主和其它设计者的示范性价值来对作品进行评估。

　　奖项：一个杰出奖（Award of Excellence）；若干荣誉奖（Honor Awards）

　　2、住区设计类 Residential Design与《Garden Design》杂志合作

　　要求：针对住宅区的风景园林设计，尺度范围不限，从小尺度的花园到大型的私人土地。

　　类型：单个或多个家庭的住宅区项目；家庭娱乐休闲的活动区域；可持续性风景园林的运用；本土风景园林；新构造及修复项目；历史性保护、恢复、改造项目；经济上可承担的风景园林概念和创新；小型场所的开发；私人花园；屋顶花园等。

　　评审：评审团将就设计和实施的品质，设计文本和其对当地或区域特色的表达；对周围环境的可持续性和敏感度，以及设计作品对业主和其它设计者的示范性价值来对作品进行评估。

　　奖项：一个杰出奖（Award of Excellence）；若干荣誉奖（Honor Awards）

　　3、分析和规划类 Analysis and Planning

　　要求：针对风景园林设计的指导和评估的多种专业研究方法。

　　类型：城市，城郊，乡村，或地区规划的发展方针；交通规划，城镇规划，校园规划，旧区更新和复兴的规划；与法规政策实施和维护管理相关的环境规划；自然资源的保护和维护。历史性保留区的规划等。

　　评审：评审团将就设计和实施的品质，设计文本和其对当地或区域特色的表达；对周围环境的可持续性和敏感度，以及设计作品对业主和其它设计者的示范性价值来对作品进行评估。

　　奖项：一个杰出奖（Award of Excellence）；若干荣誉奖（Honor Awards）

　　4、研究类 Research

　　要求：通过鉴别和调查风景园林设计所面对的挑战，提供对促进专业发展的研究成果。

　　类型：对与风景园林设计实践和教育相关的理论，技术和材料的调查；评估社会，生态，环境等方面对风景园林设计的影响；研究风景园林设计与法律、教育、公共健康和安全、或公共政策的关系；对历史性项目、设计场所、人文风景园林、个人设计师和设计遗产等进行的调查等。

　　评审：评审团将就构建研究的结构，文本和研究的来源，提出质询的理论根据，调查的结果和研究成果对该领域的学术价值进行评估。

　　奖项：一个杰出奖（Award of Excellence）；若干荣誉奖（Honor Awards）

　　5、交流类 Communications

　　要求：在风景园林设计作品，技术，工艺，历史或理论等方面，与受众的交流成就。以及它们对于受众的学术价值。

　　类型：平面媒体，电影，视频，音频；在线交流平台，展示设计等；对学生来说，设计作品的展示也可归入此类。

　　评审：评审团将衡量信息传递的有效性，在可达性和分布性方面的创新，及其对受众的价值。

　　奖项：一个杰出奖（Award of Excellence）；若干荣誉奖（Honor Awards）

　　6、学生社区服务类 The Student Community Service Award

　　要求：由学生向公众提供的关于风景园林设计价值的实例和理论的公益性质的服务。

　　类型：学生个人或学生团体提供的基于社区的宣传或公共服务；公共教育的发展项目；在当地组织或ASLA学生宣传活动中的佼佼者等等。

　　评审：评审团将就服务在改善社区环境和提高生活质量上的效果，和对其它社区，学生和专业人士的范例性价值进行评估。

　　奖项：学生奖项评审团在该类别，将选择一个组织和一名个人作为获奖者。

　　7、学生团队合作类 Student Collaboration

　　要求：风景园林设计专业的学生与其它相关专业的学生（包括其它设计领域，商业，自然科学和社会科学的学生）合作的工作。

　　类型：风景园林设计的学生在风景园林设计，住区设计，分析和规划，研究，和交流方面与其它相关专业和不同专业的学生（包括其它设计领域，商业，自然科学和社会科学的学生）进行的合作项目都是在评选范围之内的。

　　评审：提交的作品必须是团队完成的项目，并且每个团队中至少要有一名风景园林设计专业学生。

　　奖项：一个杰出奖（Award of Excellence）；若干荣誉奖（Honor Awards）