园冶杯杰出教师奖获得者娄娟:用设计去解决现实问题

2020-03-26 11:43:28         来源:中国风景园林网     浏览次数:

  “与其他学校相比,我们还有许多不足!”重庆文理学院园林与生命科学学院的娄娟老师,得知自己获得了园冶杯杰出教师奖之后,一方面,心情十分激动,感觉自己和学生的努力得到了认可,同时,她也保持了冷静的态度,对比了其他学校的作品之后,觉得自己还有许多不足,“今后仍需努力”。

  娄娟老师虽然年纪不大,却已经是一位“资深”的园冶杯指导教师。从 2012年起,她就开始指导学生参加园冶杯,至今一共指导了近130名学生、30份作品参加竞赛。

娄娟:用设计去解决现实问题

  有了好的参赛选题就成功了一半

  在娄娟老师看来,竞赛活动更看重创新性以及学生们的创造性思维,对学校的专业教学可以起到很大的促进作用。比如参加园冶杯这样的竞赛,能够激发学生的学习热情,并促使他们将所学的知识融会贯通。在参赛过程中,学生还会积极地去学习与竞赛题目相关的知识,以及设计制图的电脑表达技法,等等。

  问到对指导参赛的心得体会时,娄娟老师表示,她认为选题非常重要。因为风景园林设计不是纯为设计而设计,其主导任务应当是能够解决一些现实问题,包括在生态环境修复、文化自信提升等方面存在的问题。

  曾有两组参赛作品让她印象特别深刻。一个是2017年作品《呼吸的梯道山地梯步空间景观概念再造》,一个是2019年作品《乡村振兴背景下对提升村镇精神文明策略的探讨》。这两个作品,都曾在选题上纠结了很久。两个题目都和重庆的山地城市特点有关,第一个作品中的山地梯道景观,在重庆来讲是一个难题,怎么去做一个模式化的梯道景观,是团队想要解决的问题。第二个作品的题目,是关于美丽乡村建设后期可持续发展的问题,归根结底是要提升村民的文化素质。这两个作品,首先由于选题比较新颖、有意义,最终都获得了不错的奖项。

  努力拼搏,永远不要轻言放弃

  娄娟所在的重庆文理学院园林与生命科学学院,以培养复合型应用型人才为办学目标,一直聚焦学生的创新精神和实践能力。她介绍,学校和学院多非常支持学生参加园冶杯,有专门用于学科竞赛的经费,学院还开设了一门 “竞赛专题” 课程, 有针对性地指导学生参加比赛,她就是任课教师之一。学生所有的参赛费用都由学校支付,如果参赛作品获奖了,则可以直接替代毕业设计。在这样的环境下,学生们参加园冶杯很积极。

  娄娟印象最深刻的2014级风景园林班的邹宇航同学,从入校开始就对风景园林专业非常热爱,在大三时参加园冶杯并获得了二等奖,后来更是以优秀的成绩考上了重庆大学研究生,读研期间的作品还入选了北京林业大学花园建造节。邹宇航同学说,大学期间参加的各类竞赛让自己在专业成长方面获益匪浅。

娄娟:用设计去解决现实问题

娄娟老师为企业进行培训

  对于自己指导的学生,娄娟表示,近年来随着学校办学水平的提升,学生的水平越来越好,参赛作品质量也在不断提升。但是,有一部分学生在参加园冶杯的过程中,开始时的想法很好,也很有激情,后期却因为各种各样的原因半途而废了,非常令人惋惜。她希望学生能把参赛作为挑战自我的机会,努力拼搏,永远不要轻言放弃。

  另外,自己所在的学院是以生物、农学为基础的,学生在电脑设计等方面有很大不足,用学生的话说,“看国外一些图纸, 会有一种很想学到国外一些高深画图技巧的渴望”。这方面,还需要通过学习不断进行提高。

  娄娟老师最后表示,如今园冶杯的参赛作品越来越多,影响力也越来越大,祝愿园冶杯越办越好。同时她希望,园冶杯能增加到各个院校的巡展次数,组织学校和老师进行更深入的交流,让地方学校的师生们能了解、接触到更多的行业发展动态和最新前沿技术。

 

  娄娟:河南新乡人,重庆文理学院园林与生命科学学院教授,园林专业教师。主持参与省部级科研教改项目十余项,完成多项设计类横向项目。编著学术专著一部,教材三本。

编辑:liqing

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