谢纯:岭南园林教育办学经历简介(图)
七、实践与交流
1、上海世博会中国馆景观
2、十一五科技支撑计划
3、《园林建筑规划设计》
4、精品课程:景观规划设计原理
5、教学研究:4年级景观设计
6、国际交流:伯克利、哈佛、费拉拉等。
7、加强实践教学才能进入职业圈
磨合传统的“一对一”与新的“三合一”教学模式,培养学生平衡团队协作与个人创新的能力,强化实际操作。利用“三合一”教学模式改革的契机,在课程中加入工程技术、生态理念、沟通能力等新的教学内容,丰富课程设置。为即将来到的五年级课程大规模景观规划设计学习,以及日后实际工作模式打下坚实基础。在教学中如何改变学生专业训练所存在的被动式学习过程、脱离实践的学习方法,个体封闭的思维习惯等问题,逐步培养学生主动的学习、理论联系实践、开放式的创新思维。
编辑:jojo
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